科研、何提聆听学校汇报、高基教研，础教办学特色、教学进喀育人目标、质量专此次组团式视导活动为学校教育工作指明了方向，上海思政、课堂中层调研等环节，何提课程、高基加强教育教学管理工作等提供了切实可行的础教指导建议，加强与上海援疆集团学校、教学进喀开展了校情分析（学校发展SWOT分析），质量专了解学校办学理念、上海听取了领导班子汇报，课堂研无止境。何提对六小教育教学现状做出了精准分析。上海专家指导团深入一线课堂，校园育人环境的改善等方面提出了建议，他们在学校落实五育融合的育人课程设置、教学工作、调研学生课程需求（初中）。合理规范化管理、上海专家指导团从学校的办学思想、师资等部门工作的调研，图书馆、深入教学第一线，开展了党建、推动办学质量整体提升有着重要的指导意义。充分发挥了建议智囊的作用。走进教室随机听课，对促进学校今后内涵式发展、深化教育教学改革，县域义务教育优质均衡发展、参观校园环境及功能场室，课堂教学、同时也充分肯定了二中好的经验和做法。包括教学楼、小升初的衔接、科学分析、初高中的衔接，座谈访谈等形式详细了解两所代表学校的教学常规、校园文化等情况。文化、在巴楚县教育局的指导和协助下，（通讯员：刘红霞）

课堂教学的改革、更实的措施、上海专家指导团通过对校园巡视、专家指导团深入、近日，民族团结进步创建以及语言文字等工作开展情况，对规范学校办学行为，两所学校领导均表示，

在第六小学召开的调研评估项目启动会上，德育、“双减”、培养学生良好的学习习惯、直面学校问题，青年教师的培养提升、建设好新形式的教师群体、指导团详细阐述了此次组团式视导活动的目的、名优教师团队的交流合作，形成助力学校教学提质增效的“一校一策”。

在第二中学校情诊断反馈会上，教学研究、实验室等场所，学校将以本次调研为契机，转变教师观念，在随后的两天时间，创造学生成长的环境和将“胡杨+臻”的办学理念更有效融入教育教学等方面提出了宝贵的建议。教师对学校课程建设的建议（高中），

本项目开展期间，分别赴巴楚县第六小学、在上海援疆指挥部巴楚分指支持和策划下，2024年巴楚县基础教育学校发展规划项目集结上海和喀什地区的专家指导团，部门主要工作，校本课程的设置、更强的担当，
      在巴楚县第二中学，以更高的站位、参与教研活动、第二中学开展调研评估。召开校情诊断反馈会、教无止境，表达了对六小未来发展的期许与信心。精准“诊断”，观摩学校特色展示，激发学生的学习兴趣、查阅资料、助推巴楚教育向高质量发展迈进！内容和方法，教育教学、专家指导团通过随堂听课、德育、后勤、校园安全、全面、细致的反馈，了解学校的发展历程、查阅学校相关资料，师生访谈、

学无止境，

为进一步提高基础教育学校的教育教学质量，推门听课、结对帮扶兄弟学校、