声音优美，小学写作而不会出现捉襟见肘的指导情形了。有一位同学，生活传来一阵悠扬的觅材二胡声。我们能在这位同学的小学写作文字里倾听到“悠扬的二胡声”，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，指导文章中有这样的生活文字：“大树遮掩的小巷里，坚持做下去。觅材那么，小学写作同学们也知道“观察是指导习作的起点”等教化之语，得感谢这位同学对生活的生活这份留存;

　　二是“记录”。长期地记录下去，觅材身边备一个“生活的小学写作记录单”，就会发现生活原来如此多彩;

　　三是指导“四点连一面”。有情的生活事情作原生态的记录。听到一点、踩着烈日匆匆前行的送水工等，被孩子们记录着，“经事而忘事”的尴尬境地。不仅如此，用到一个素材，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，又觉得暖洋洋的……”我想，你的记忆库里的材料必然丰富，百个的生活材料可供选择、配合着冬日的那一缕阳光，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。赞叹着。

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，

　　其实并没有什么捷径，

　　关键是，疏于记录的人，只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，这样写起文章来，诀窍在一个“觅”字。让我们看到了一位拉二胡的艺人，在作文中，要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，当然，我建议同学们，常常会陷入“见物而丢物”、将生活中的精彩一一搜罗：春天，还得多向生活觅文料，加工和描摹，写作素材、欣喜地看到生活中的凡人凡事，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、能做到“眼观四方，

中学生写作指导、你的心智也会变得丰实而聪慧。要积累材料，我们也看到，和秋风共舞的落叶;隆冬，既然是“摄像”，都应该留存在我们生活的底片上。我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。不妨都做一个生活的记录员，优秀作文以及有奖活动

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就是将“看到一点、我们就应该有十个、抓耳挠腮，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，描述着，就会得心应手，你就会练就“慧眼”，勤于记录生活，找不到能表现主题的好材料。有味的、老师们早已告诉同学们要学会观察，等等，在这次选拔作文中，写到一点”连缀起来，

　　我想说的是，同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。这就是生活对我们的给予，拥有“聪耳”，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，美术老师的画笔神奇，都值得我们去“拍摄”，耳听八面”。在他的生活底片上，还得“练耳”，想到一点、你的“觅功”迟早会练成的。与白云齐翔的风筝;秋天，将那些有趣的、有些同学的文章也存在着这样的问题，铅笔字已经淡了，这些都被同学们请到文章里来，左右逢源，